REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade

Tipo:	Dissertação
Título:	"Promovido pelo Conselho de Classe" ou "Retido no Ciclo II" - Qual é a diferença?: um estudo sobre a trajetória escolar de alunos que frequemtaram turmas de reforço
Autor(es):	Souza, Neyliane Rocha da Silva de
Primeiro Orientador:	Giovanni, Luciana Maria
Resumo:	A pesquisa aqui apresentada tem por objetivo investigar a trajetória escolar e traçar o perfil de um grupo de 16 alunos que cursam, ou cursaram, o Ensino Fundamental II e que freqüentam e/ou freqüentaram as turmas do Projeto de Recuperação Paralela nos anos de 2004 e 2005, de uma escola da rede pública estadual paulista, no município de Santo Andre. São investigadas, ainda, as percepções que esses alunos, seus pais e seus professores expressam acerca do "reforço escolar" que tem sido comumente identificado nas escolas como "situação de fracasso ecolar".
Palavras-chave:	Trajetórias escolares de alunos em situação de fracasso escolar Práticas de Recuperação Paralela Visão de alunos, pais e professores Ensino Fundamentla II Ensino fundamental -- Recuperacao Fracasso escolar Promocao de alunos
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma:	por
País:	BR
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição:	PUC-SP
metadata.dc.publisher.department:	Educação
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
Citação:	Souza, Neyliane Rocha da Silva de. "Promovido pelo Conselho de Classe" ou "Retido no Ciclo II" - Qual é a diferença?: um estudo sobre a trajetória escolar de alunos que frequemtaram turmas de reforço. 2006. 215 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10529
Data do documento:	28-Jun-2006
Aparece nas coleções:	Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade

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