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Tipo do documento: Dissertação
Título: Representações gráficas: conhecimentos mobilizados por alunos do ensino médio na compreensão e análise de informações contidas em gráficos
Autor: Dell'Orti, Marcelo Dugan 
Primeiro orientador: Silva, Benedito Antonio da
Resumo: Este trabalho é uma pesquisa qualitativa que tem como finalidade investigar o desempenho de alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual de São Paulo, sobre a interpretação e análise de informações contidas em gráficos. O estudo foi inspirado no projeto de recuperação e reforço de alunos da rede pública estadual, São Paulo Faz Escola , proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo no ano de 2008. Especificamente, nos detivemos no material direcionado aos alunos de 7ª e 8ª séries, na forma de um jornal, no qual o bloco de Ciências Naturais sugere diversas atividades, envolvendo textos e gráficos que tratam do crescimento de determinadas populações de quatis. O ponto de partida dessa proposta foi discussão do significado da cadeia alimentar relacionada à vida animal de uma determinada região, culminando com o cálculo das taxas de crescimento bruto e relativo. Percebemos que essas atividades com representações gráficas, solicitavam dos alunos habilidades matemáticas e capacidade de leitura e interpretação de dados contidos em gráficos, para resolvê-las. Identificamos aí uma boa oportunidade para realizar nosso trabalho, visando investigar como os alunos se comportam quando solicitados a buscar informações contidas em gráficos, para fazerem comparações de quantidades e manipularem conhecimentos mobilizáveis de matemática, no que se refere às operações de subtração e divisão. O instrumento para coleta de dados foi constituído por cinco atividades contento textos e representações gráficas, que foram norteadas pela teoria dos Registros de Representações Semióticas de Duval, e pelos níveis de compreensão de representações gráficas, de Cúrcio. Os estudantes realizaram as atividades num clima de entusiasmo e seriedade e os resultados permitem inferir que, com as habilidades trabalhadas, os alunos parecem estar instrumentalizados a iniciar a análise do comportamento de funções a partir de seu registro gráfico. Esta conjectura pode servir de ponto de partida para futuras pesquisas
Abstract: This work is a qualitative research that it has as purpose to investigate the students' of the 2nd year of the Medium Teaching of a state public school of São Paulo acting, on the interpretation and analysis of information contained in graphs. The study was inspired in the recovery Project and students' of the state public net reinforcement, "São Paulo Faz Escola", proposed by the General Office of Education of the State of São Paulo in the year of 2008. Specifically, we stopped in the material addressed to the students of 7th and 8th series, in the form of a newspaper, in which the block of Natural science suggests several activities, involving texts and graphs that treat of the growth certain quatis populations. The starting point of that proposal was discussion of the meaning of the alimentary chain related to the animal life of a certain area, culminating with the calculation of the taxes of rude and relative growth. We noticed that those activities with graphic representations, requested of the students mathematical abilities and reading capacity and interpretation of data contained in graphs, to solve them. We identified a good opportunity there to accomplish our work, seeking to investigate as the students behaves when requested to look for information contained in graphs, for they make comparisons of amounts and they manipulate knowledge mobilized of mathematics, in what it refers to the subtraction operations and division. The instrument for collection of data was constituted by five activities contentment texts and graphic representations, that you/they were orientated by the theory of the Registrations of Representations Semiotics of Duval, and for the levels of understanding of graphic representations, of Curcio. The students accomplished the activities in a climate of enthusiasm and seriousness and the results allow to infer that, with the worked abilities, the students seem to be instrumented to begin the analysis of the behavior of functions starting from it graphic registration. This conjecture can serve as starting point for future researches
Palavras-chave: São Paulo Faz Escola
Gráficos
Registros de representações semiótica
Níveis de compressão da representação gráfica
Graphs
Registrations of representations semiotics
Levels of compression of the graphic representation
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Educação
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
Citação: Dell'Orti, Marcelo Dugan. Representações gráficas: conhecimentos mobilizados por alunos do ensino médio na compreensão e análise de informações contidas em gráficos. 2010. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10827
Data de defesa: 24-Aug-2010
Appears in Collections:Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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