REPOSITORIO PUCSP Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUC-SP Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
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Tipo: Tese
Título: Atas: registro de lutas discursivas da Escola Peixoto Gomide de Itapetininga
Autor(es): Melo, Rosineide de
Primeiro Orientador: Brait, Elisabeth
Resumo: Esta tese apresenta os resultados de nosso estudo acerca das atas de reuniões dos professores da Escola Estadual Peixoto Gomide de Itapetininga, período de 1917-1974. A "Peixoto Gomide" foi a segunda Escola Normal a ser instalada em São Paulo, tornando-se uma importante referência da formação de professores em nosso pais. o núcleo do nosso trabalho se concentra nos discursos dos professores registrados nas atas, ou seja, nos discursos construidos nos bastidores das salas de aula, nas interações estabelecidas entre pares e superiores. Entendemos que o diferencial desta pesquisa para a comunidade científicoacadêmica reside no fato de focalizarmos discursos surgidos de uma atividade de trabalho do professor - reunião de Congregação, de Conselho, de Departamento ou de Órgão de Cooperação Escolar - que não é aquela da prática de sala de aula, esta última sempre visada por pesquisadores de várias áreas do conhecimento. Dai justifica-se a filiação desta pesquisa à linha "Linguagem e Trabalho" do LAEL, correspondendo à natureza múltipla da Lingüística Aplicada, e o engajamento dela com as outras áreas das Ciências Humanas. Para subsidiar nossa análise, desenvolvemos estudos sobre a arquitetõnica das atas, reflexões acerca das concepções filosóficas e sociológicas do trabalho, estudos sobre o que circunda o trabalho do professor brasileiro: legislação, funcionamento das escolas e organização da categoria. Construímos nosso arcabouço teórico-metodológico, mobilizando as noções de discurso, enuncíado/enunciação, gênero do discurso e discurso do outro de M. Bakhtin e seu Círculo articuladas à sintaxe-enunciativa inspirada nos estudos de E. Benveniste, J. Cervoni, J. Authier-Revuz e R. Barthes. Esse conjunto teórico- VIl metodológico, engendrado ao contexto mais amplo da História do Brasil e, conseqüentemente, a períodos de vigência de diferentes políticas educacionais e às situações imediatas, permitiu-nos realizar uma análise orientada para e por uma perspectiva dialógica da linguagem. Foi possível constatar que: a) a ata, discursivamente, é o registro daquilo que pode ser escrito de/em uma dada situação enunciativa, ou seja, é o registro do permitido e não do todo acontecido em uma reunião; b) a ata abriga o diálogo com o passado (memória) e com o futuro discursivo (registro para posteridade); c) o discurso do professor, refletido e refratado nas atas, apresenta-se como um discurso de resistência, como discurso de um sujeito - social, político, ideológico - responsável e responsivo com seu trabalho
Abstract: This thesis presents the results o four study about reports of teachers' meetings at Escola Estadual Peixoto Gomide de Itapetininga, during 1917-1974. "Peixoto Gomide" was the second Normal School to be installed in São Paulo, becoming an importante reference in the qualification of teachers in our country. The core o four study concentrate on the discourses of teachers registered in the reports, that, is, in the discourses produced out the classrooms, in the interactions established among peers and superiors. We understand that the differential of this research to the academic community resides in the fact that we focus on the discourses that appeared in the activity of work of the teacher - Congregation, Counseling, Department, or School Cooperation Organ meetings - that is not the teaching practice in the classroom, which is always dealt with researchers of various areas. Se, that is the connection of this research with the area of "Language and Work" at LAEL, corresponding to the multiple natures of Applied Linguistics and the linking with other areas of sciences. To support the analysis, we developed studies about the architecture of the reports, reflections on the philosophical and sociological concepts of work, studies. on the circumstances of teacher's work in Brazil: legislation, organization of schools and organization of the profession. We built our theoretical-methodological support, mobilizing the notions of discourse, utterance, discourse genre, and discourse of the others from M. Bakhtin and his circle articulated with the discursive syntactics inspired in the study of. E. Benveniste, J. Cervoni, J.Authier-Revuz and R. Barthes. This theoretical-methodological set of concepts, connected with the History of Brazil, and, consequently, to the periods of diverse educational politics and to the immediate contexts, has permitted us to produce analysis turned to the dialogic perspective of the language. It was possible to see that: a) the report, discursively, is the registration of what can be written in and about one given enunciative situation, that is, It is the registration of what is permitted and not about what really happens in a meeting; b) the report contains a dialog whit the past (memory) and with the discursive future (registrations for posterity); c) the teacher discourse, reflected and refracted in the reports, presents as a resistance discourse, as a discourse of a political, ideological and social subject, responsible and respondable to this work
Palavras-chave: ata
professor
trabalho
discurso
gênero do discurso
report
teacher
work
discourse
discourse genre
Escola Estadual Peixoto Gomide (Itapetininga, SP) -- Livros de atas
Analise do discurso
Educacao -- Sao Paulo (estado) -- Historia
Discurso do professor
CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
Idioma: por
País: BR
Editor: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição: PUC-SP
metadata.dc.publisher.department: Lingüística
metadata.dc.publisher.program: Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
Citação: Melo, Rosineide de. Atas: registro de lutas discursivas da Escola Peixoto Gomide de Itapetininga. 2006. 344 f. Tese (Doutorado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13819
Data do documento: 3-Fev-2006
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