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Título: A formação do gestor: habilidades para a prática democrática
Autor: Boyadjian, Natali
Primeiro orientador: Hessel, Ana Maria Di Grado
Resumo: Essa pesquisa visa proporcionar uma reflexão e discussão em torno da análise do discurso do gestor escolar a sua percepção da prática democrática e das competências e habilidades para tal. Para a fundamentação teórica alguns autores foram utilizados, entre eles, Lück, Libâneo, Santos e Hessel. Foram realizadas entrevistas e aplicados questionários (quadro) com o dois gestores de duas diferentes escolas municipais, situadas na zona norte da cidade de São Paulo, enfocando sua formação e sua prática gestora. Também, nestas mesmas escolas, foram feitas observações no decorrer de alguns dias para que a rotina da unidade escolar fosse acompanhada. Para a análise dos dados foram considerados a observação, o questionário (quadro) e as entrevistas com os gestores. Um plano de intervenção educacional foi proposto a partir de um diagnóstico onde foi considerado um rol de habilidades e competências do gestor, no qual os sujeitos desta pesquisa avaliaram-se com relação à necessidade de formação. Este plano constitui-se na criação de um workshop voltado para suprir as necessidades de formação apresentadas pelos dois gestores. Nesta pesquisa chegamos à conclusão de que a formação continuada é importante para que o profissional esteja sempre se recolocando frente aos novos desafios
Palavras-chave: Formação de gestores
Gestão escolar
Gestão democrática
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Boyadjian, Natali. A formação do gestor: habilidades para a prática democrática. 2007. 41 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18515
Data de defesa: 27-Nov-2007
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