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Título: O gestor escolar e a melhoria do espaço físico da escola
Autor: Vieira, Renata Rezenes Magalhães
Primeiro orientador: Albuquerque, Helena Machado de Paula
Resumo: Este trabalho se incorpora ao núcleo de pesquisas em Gestão e Políticas Públicas da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, seu objetivo é mostrar que os gestores de escolas públicas podem melhorar e reformar o espaço físico da escola. Os prédios escolares estão cada vez mais degradados e o Estado apenas constrói novas escolas ou permite a abertura de escolas particulares, esquecendo assim dos prédios de escolas públicas que se encontram destruídos não proporcionando meios para que tais prédios sejam recuperados, ou que tenham uma boa manutenção e conservação. Este trabalho é um estudo analítico-descritivo, numa abordagem qualitativa, que mostra os processos necessários pelos quais deve passa um gestor para alcançar a melhoria do espaço físico escolar. Foi realizada uma pesquisa de teorias relacionadas ao tema e uma pesquisa empírica. A fundamentação teórica deste trabalho contou com os seguintes teóricos: ALBUQUERQUE, ANTUNES, ARANHA, BUFFA e PINTO, DA HORA, LÜCK, PINTO, entre outros. Esta pesquisa resultou em uma proposta de Assessoria que preparará gestores escolares para planejar e executar melhorias em prédios escolares
Palavras-chave: Gestor escolar
Espaço físico da escola
Melhorias
Reformas do prédio escolar
Políticas públicas
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Vieira, Renata Rezenes Magalhães. O gestor escolar e a melhoria do espaço físico da escola. 2008. 71 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18654
Data de defesa: 18-Nov-2008
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