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Título: Gestão escolar e comunidade: possibilidade de parcerias
Autor: Lima, Vania Mendes Medeiros de
Primeiro orientador: Marino, Marilia Josefina
Resumo: Este trabalho visa mostrar como a escola, por meio da gestão escolar, pode estabelecer parcerias com a comunidade local para projetos de melhorias aos pares envolvidos e principalmente, ao processo educativo dos sujeitos das mesmas. Para tanto, foi realizado um estudo bibliográfico à tratar do tema e um estudo exploratório junto ao gestor escolar de uma instituição educacional. Este último aponta indicativos de percepção da importância das parcerias entre escola e comunidade, bem como, projeções de realizar este tipo de trabalho com maior envolvimento na escola em que atua como gestor. E para facilitar o desenvolvimento dessas parcerias constituiu-se no conjunto deste trabalho de conclusão de curso, um projeto de intervenção, cuja natureza é de uma empresa de assessoria e consultoria educacional, tendo como principal serviço a construção de projetos para as instituições escolares a fim de estabelecer parcerias entre escola e comunidade. O processo de construção de todo este trabalho partiu de minha própria trajetória educacional, seguida de uma fundamentação teórica geral e especifica. Na seqüência, considerando estes estudos e a pesquisa de campo procura-se compreender as possibilidades de desenvolvimento de parcerias entre escola e comunidade e a visão do gestor escolar para com o mesmo
Palavras-chave: Escola e comunidade
Parcerias
Gestão escolar
Parcerias e comunidade
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Lima, Vania Mendes Medeiros de. Gestão escolar e comunidade: possibilidade de parcerias. 2008. 62 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18670
Data de defesa: 28-Nov-2008
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