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Título: As políticas inclusivas e as práticas pedagógicas adotadas para alunos com deficiência na rede pública do ensino regular
Autor: Bertoldo, Tânia Santana
Primeiro orientador: Albuquerque, Helena Machado de Paula
Primeiro coorientador: Espósito, Vitória Helena Cunha
Resumo: O presente trabalho é uma pesquisa sobre a história da inclusão no Brasil para averiguar se as propostas políticas inclusivas voltadas para as pessoas deficientes são realmente implantadas nas escolares regulares públicas e se as práticas pedagógicas refletem tais ações. Trata-se de uma pesquisa teórica por meio de análise documental histórica e principais documentos legais relacionados à educação inclusiva. E também de uma pesquisa empírica, a qual possibilitou uma investigação em dois colégios públicos de São Paulo, um estadual e o outro municipal, onde foram feitas entrevistas com os coordenadores e professores, com a finalidade de mapear as dificuldades que os educadores encontram no processo de inclusão e constatar que as propostas inclusivas não atendem as reais necessidades das escolas
Palavras-chave: Alunos com deficiência
Inclusão escolar
Igualdade
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Bertoldo, Tânia Santana. As políticas inclusivas e as práticas pedagógicas adotadas para alunos com deficiência na rede pública do ensino regular. 2008. 130 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18700
Data de defesa: 27-Nov-2008
Appears in Collections:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

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