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Título: Relação com as regras do jogo: análise de jogos realizados por crianças - um estudo exploratório
Autor: Rigon, Caroline Stephanie 
Primeiro orientador: Ribeiro, Marilda Pierro de Oliveira
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar a relação das crianças com as regras (referente à prática e consciência destas), em duas situações de jogo distintas: uma, em que as regras do jogo são estabelecidas pelos participantes, e outra, em que as regras são criadas por um adulto (professor), ou seja, são apenas assimiladas pelos participantes. Para tanto, foram realizados 3 dias de observação de jogos de regras realizados por crianças com idade entre 7 e 9 anos, que cursavam o 2° e 3° ano do Ensino Fundamental, em situação de recreio e de aula de Educação Física. Após as observações, foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com 2 crianças pertencentes ao 2° ano do Ensino Fundamental, para investigação acerca da consciência da regra. A análise dos dados obtidos, do 2º ano, possibilitou o reconhecimento de traços de heteronomia, quanto aos jogos realizados em Educação Física, e autonomia, em jogos realizados no recreio. Apesar disso, os dados não são suficientes para uma classificação dessa turma, quanto à relação de suas crianças com as regras dos jogos executados. Uma análise mais aprofundada seria possível a partir da obtenção de mais dados referentes a situações mais livres, menos institucionalizadas
Palavras-chave: Jogos de regras
Psicologia do desenvolvimento
Jogos infantis
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Rigon, Caroline Stephanie. Relação com as regras do jogo: análise de jogos realizados por crianças - um estudo exploratório. 2008. 45 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18745
Data de defesa: 12-Dec-2008
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