REPOSITORIO PUCSP Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Fenomenologia e educação: um olhar fenomenológico sobre a relação do professor com seu aluno
Autor(es): Albuquerque, Benivaldo Bezerra de
Primeiro Orientador: Ribeiro, Marilda Pierro de Oliveira
Resumo: O tema educação pública tem sido debatido nos mais diversos setores da nossa sociedade, e por diferentes motivos. Ora a educação é apresentada como sendo a tábua de salvação dos males da pósmodernidade e dos problemas enfrentados nas grandes cidades brasileiras, ora o foco se volta contra a educação escolar, enfatizando os inúmeros problemas e dificuldades que esta enfrenta na rede pública nacional. Este trabalho não pretende reabilitar a escola pública, apresentando uma fórmula mágica capaz de dar uma vida saudável a esse corpo que há muito se encontra em estado de sofrimento e, nem tão pouco, ser uma arma letal contra a educação. Nosso objetivo é fazer uma aproximação da Ontologia Fundamental de Martin Heidegger, do método Fenomenológico Existencial com a Educação, buscando entender melhor a relação que acontece entre o professor e seu aluno. Ele pretende se debruçar sobre a compreensão que o professor tem de seu aluno e como esta pode interferir no processo educacional
Palavras-chave: Fenomenologia e educação
Professores e alunos
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da Instituição: PUC-SP
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
metadata.dc.publisher.program: Graduação em Psicologia
Citação: Albuquerque, Benivaldo Bezerra de. Fenomenologia e educação: um olhar fenomenológico sobre a relação do professor com seu aluno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29058
Data do documento: 1-Dez-2009
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