Gêneros textuais no livro didático Bons negócios: reflexões e funcionalidade

Benichio, Fernanda de Seixas

REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Benichio, Fernanda de Seixas
dc.contributor.advisor1	Sellan, Aparecida Regina Borges
dc.date.accessioned	2022-10-23T22:59:16Z	-
dc.date.available	2022-10-23T22:59:16Z	-
dc.date.issued	2015-03-27
dc.identifier.citation	Benichio, Fernanda de Seixas. Gêneros textuais no livro didático Bons negócios: reflexões e funcionalidade. 2015. Monografia de Especialização (Especialização em Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29182	-
dc.description.resumo	Para este estudo, tivemos por tema os gêneros textuais (GTs) presentes em livros didáticos (LD) para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE). Os objetivos estabelecidos para a pesquisa visaram 1- investigar como os GTs estão inseridos e como são explorados no LD; 2- analisar se esses gêneros atendem de maneira satisfatória aos objetivos de ensino e aprendizagem do PLE; 3- verificar se os autores cumprem com o objetivo esboçado na apresentação do LD. Justificamos a pesquisa pela importância atribuída aos gêneros para o ensino de línguas em geral. Em se tratando de ensino de língua estrangeira- como é o caso deste trabalho sobre o ensino de português - PLE - especificamente, acreditamos serem os GTs de suma importância para o desenvolvimento dos diferentes aprendizados e das diferentes competências esperadas no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, selecionamos como objeto de análise o livro Bons Negócios. Nele, encontramos um universo a ser explorado que pode ampliar nosso conhecimento sobre alguns conceitos já existentes com o intuito mais global de contribuir com o ensino e a pesquisa do processo educativo do PLE no Brasil. Os resultados obtidos possibilitaram-nos refletir sobre o potencial dos gêneros no LD de PLE, a fim de situar melhor o leitor e de justificar a importância do trabalho com os GTs, quando bem explorados. Para nossas análises, selecionamos os gêneros encontrados no livro Bons Negócios, os quais de alguma forma se relacionam à temática de negócios, enfoque dado no livro. Após, foi observada a frequência da aparição de cada gênero, para verificar a variedade e as atividades propostas para os diferentes GTs, nas diferentes situações em que aparecem. A última etapa da análise consistiu em uma breve descrição analítica e crítica sobre como as atividades relacionadas a cada GT foram propostas, a fim de, finalmente, investigar a funcionalidade do trabalho realizado. Nossas análises apontaram que os gêneros identificados, majoritariamente, não apresentaram um trabalho suficiente, apesar da abundante presença dos GTs em todo o livro. Grande parte das propostas visou o trabalho sistemático e estruturalista e, dessa forma, os GTs acabaram descaracterizados e serviram mais de pretexto para a gramática, ou para praticar a oralidade e a escrita, do que conduzir a um olhar menos prático, como atentar às características socioculturais do brasileiro	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	PUC-SP	pt_BR
dc.publisher.program	Especialização em Língua Portuguesa	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Gêneros textuais	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
dc.title	Gêneros textuais no livro didático Bons negócios: reflexões e funcionalidade	pt_BR
dc.type	Monografia de Especialização	pt_BR
Aparece nas coleções:	Monografias Lato Sensu (em Processamento)

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